专家谈我国量子信息技术发展:后继乏人,亟待推进新工科教育

  • 日期:08-04
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“目前,中国的整个量子信息技术水平是世界上第一个梯队,特别是量子安全通信技术是世界一流的。”中国科学院院士郭光灿在2019年在安徽芜湖召开的中国密码学会量子密码学会上指出,“要成为一个科学强国不是一代人,必须传承下去。这与量子信息人才的教育和培训是分不开的。“

623.jpg这张照片是科技日报的微信公众号。

量子信息是量子物理学和信息技术交叉产生的一门新学科。近年来,量子信息技术迅速发展并开始衍生相关产业。然而,量子信息技术中高端人才的短缺一直是一个制约因素。

中国科学院量子信息重点实验室教授,安徽泉田量子科技有限公司首席科学家韩正义教授告诉“科技日报”:“如果没有量子信息技术的快速发展,量子信息从业人员严重短缺,技术人员对量子信息技术缺乏了解,实践能力不足,已成为限制该技术发展和应用的严重瓶颈。“

缺乏人才源于缺乏教育。

成语“不自立”在物理学领域有一个有趣的延伸,即“不要试图自我学习量子力学”。据了解,美国和欧洲分别将量子信息教学的发展纳入国家量子计划。无论是2016年的欧盟《量子宣言》,2018年的德国联邦量子计划,还是2018年9月白宫发布的《国家量子信息科学战略概览》,所有人都提出量子信息教育从玩偶开始,以便拥有未来的一个量子。科学人才队伍应从早期阶段开展量子科学教育,包括小学,初中和高中。

620.jpg事实上,鉴于中国量子信息技术的蓬勃发展,也有一些大学开设了量子信息相关课程。 “但现有的课程和教材侧重于物理原理和基本方案的验证实验,从思维方式和架构,缺乏类似案例,教材和实验资源的工程教学。量子信息作为科学的结合而出现该学科与量子理论研究与实验研究的紧密结合密不可分。“韩正轩说。

件。在新的工程教学理念的指导下,中国科学技术大学开设了一门关于网络空间安全专业本科生量子信息的入门课程。本课程的教学理念和实践方法为网络空间安全学科中的量子信息教学提供了有价值的参考。

该行业也在努力解决这个问题。为了更好地促进量子信息教育与新工程教学的整合,田天权利用中国科技大学的有效经验,自主开发了量子教学实验程序,量子信息等一系列产品。教学仿真平台和量子密码学研究平台。学术会议宣布正式成立“量子信息教育创新平台”,帮助中国的量子信息新工程建设。之后,他们还将开设量子信息教育学院巡回展,为相关大学和研究机构提供专业的量子信息教育实践课程。

626.jpg“以”量子技术,教育为先“的口号和”为国家培养优秀工程量子人才“的使命,开发了多种工程量子教学产品,逐步完善了软件和工程量子教学。生态学,我希望为中国量子技术的兴起做出贡献。“韩正轩介绍。

(原标题《我国量子技术达世界一流但后继乏人,亟待推进量子信息新工科教育》)